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区域、像素与实例任务究竟要求留下什么信息?

特征图上的地址、通道与感受野

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课堂上下文:从哪个问题来

把特征图读成“空间地址+通道向量”。步长不是感受野,通道也不是预先指定的类别;池化前是否保留网格,是把分类表示迁到空间任务时的关键接口选择。与 P44 的均值碰撞配读,可以避免凭张量大小断言信息是否存在。

设骨干网络给出 F∈RC×H′×W′F\in\mathbb R^{C\times H'\times W'}。选定一个网格位置 (u,v)(u,v),得到的是一个 C 维向量 F[:,u,v]F[:,u,v]。网格索引保留“从哪里读”,通道则保存学到的多种响应。某个通道可能对边缘、纹理或更复杂组合敏感,但我们通常没有事先把第 17 通道指定为“杯子”。

步长说明相邻特征位置相对原图的间隔,感受野说明该位置可以受多大输入区域影响,两者不同。步长 16 的特征点可能受比 16×16 更大的区域影响。图上画一个格子对应杯沿,只是在标读取位置,不能理解成这个向量只看了那一个小方块。

全局平均池化沿空间求均值,使分类头方便读取整图统计;若任务要定位,我们常在池化前读取网格。也不能只凭“一个向量”断言全部位置必丢:通道可能编码位置统计。P44 的反例之所以能证明无法区分,是它明确规定了编码器只取均值,而不是因为它长得像粗网格。

这给迁移增加一个具体选择:除决定冻结多少层,还要决定在何处取表示,以及输出头能否访问位置。

Lecture 03 课堂图解 P26图像中的位置空间特征 F保留网格 → 定位 / 像素全局汇总 → 整图向量空间位置与通道共同承载信息;示意格值不对应某个训练模型的激活。

同一空间特征既可保留网格,也可被汇总为整图向量。 查看对应图解状态

  • 图像中的位置
  • 空间特征 F
  • 保留网格 → 定位 / 像素
  • 全局汇总 → 整图向量
  • 空间位置与通道共同承载信息;示意格值不对应某个训练模型的激活。
同一空间特征既可保留网格,也可被汇总为整图向量。 查看对应图解状态
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