课堂主讲
导读
连续讲稿
补充阅读
问卷作业 ↗
能补图,不等于每项任务都读得好
P22 学习表示机制图,状态 1
P22 学习表示机制图,状态 1
重建训练
预训练编码器
形状读出
能否分出零件类型?
颜色读出
红蓝是否仍可区分?
重建误差
下游任务结果
两种证据,分别测量
重建的证据不能直接替代形状或颜色任务的证据。 ·
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遮挡预训练编码器分别连接形状与颜色任务,重建误差与下游成绩明确分开。
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