[LAB 17 · 软目标与坍塌：三个数值检查](/course/notebooks/268a4ab11b464c64b065f9fc12b19cc7.html)

# 旧版热身（历史参考）
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常数坍塌反例、固定教师KL学习及单独EMA计算

## 旧版热身（历史参考）

旧版热身仅保留为历史参考，不参与当前基准运行；当前解释与计算以上方完整实验为准。

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import numpy as np
z=np.ones((8,4)); print('collapsed variance',z.var(0),'pair loss',((z-z[::-1])**2).mean())
rng=np.random.default_rng(3); student=rng.normal(size=4); teacher=np.zeros(4)
for _ in range(3): teacher=.9*teacher+.1*student
print('EMA teacher',teacher.round(3),'stop-gradient is one component, not a proof')

```