# SAM 的提示回答“这次要哪一块”
[独立阅读](/course/blocks/sam-prompt-contract.html)**课堂上下文：从哪个问题来**
点和框指定本次目标，但一个点仍可能同时指向局部与整体。SAM 的可复用图像表示和轻量提示解码使交互更方便；当前 LAB16 是透明规则对照，应准确区分规则输出、教学标注和真正模型输出。


在杯柄上给一个正点，并不唯一规定目标是杯柄、整只杯子还是更大的对象组合。提示式分割的任务是根据图像与提示返回合理 mask；提示增加信息，但不必天然消除所有歧义。



几何提示可以分工：正点表示希望包含的位置，负点表示希望排除的位置，框给出大致区域，已有 mask 可以作为进一步修正的输入。它们不是人工直接提供完整答案，却约束了本次想处理的对象。模型须结合图像线索填出边界。



原始 SAM 将图像编码、提示编码和 mask 解码分开。同一图像的较重表示可缓存，用户改点、改框时重复较轻的后半段。它也能为模糊提示给出多个 mask 与估计质量，从而容纳“部分还是整体”的不同解释。



本页教学图显示提示与目标的对应关系；若要评价模型，应保存真正返回的 mask，并先约定期望的对象粒度。用户给一个点后显示手工真值，不能替代推理证据。LAB16 目前保留的是确定性颜色/连通域规则，适合比较接口，不冒充 SAM 权重推理。



图内标签与数值：Lecture 03 课堂图解 P46；增加框和杯身正点；整只杯子；新增提示；缩小目标歧义；正点：要求包含；负点：要求排除；由提示约束希望分出的区域；点、框等提示指定分割区域；图示掩码为教学标注。

同一图像改变点或框，改变当前所问的区域。 查看对应图解状态

- 增加框和杯身正点
- 整只杯子
- 新增提示
- 缩小目标歧义
- 正点：要求包含
- 负点：要求排除
- 由提示约束希望分出的区域
- 点、框等提示指定分割区域；图示掩码为教学标注。同一图像改变点或框，改变当前所问的区域。 [查看对应图解状态](/#/l3-r2-p46/1)[查看完整图解](/#/l3-r2-p46/1)
**出处：**[Segment Anything 原论文 §2–4](https://arxiv.org/html/2304.02643v1) · [SAM 官方 predictor 示例](https://github.com/facebookresearch/segment-anything/blob/main/notebooks/predictor_example.ipynb)
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